感謝上帝的恩典，能夠在主日學中和弟兄姊妹們一起學習聖經，這次有機會和其他肢體一起研習舊約中的詩篇，單單在預備的過程中，已被內中豐富的禱詞和頌歌深深地吸引著，相信這次又是一個學習和成長的機會。到底詩篇是怎樣的一卷書？到底內中有甚麼吸引人之處？請容我先在這裡介紹一下：

(一) 詩篇的價值

希伯來聖經共分為三部份，第一部份是五經或稱為律法書，是上帝直接向人說話，人必須肅然起敬的聽從；第二部份是前後先知 (由約書亞至瑪拉基書)，是人對上帝的說話一再思量，然後去實踐遵行時的反省；第三部的是著作 (其中之一便是詩篇)，記錄了人自我生命被上帝的靈感動，向祂展露人生不同的層面，包括人生中的喜怒與哀樂。無論是個人或群體，落入各式各樣的處境，幾乎均可以從詩篇之中找到認同及安慰。

另一方面，詩篇為立志建立深度的生命及敬虔生活提供了明確的方向，就是任何的境況都以尋找上帝為最終目標。因此，閱讀詩篇必須經歷一種將它內在化的過程，更多的讀、想、投入詩人的內心處境是內在化的不二法門。並且，詩篇的用語，幫助我們認識上帝、認識人、認識己，從而建立人生中與不同對象所建立的關係： (我的神、我的神，為什麼離棄我；我的敵人可其多；人對我說：「我們往耶和華的殿就歡喜」)。再者，詩篇中的感恩、讚美、哀哭、投訴、咒罵、認信，豐富的情感表達，不單為我們供應足夠的祈禱主題；同時，也為我們供應生命各種處境中的生活楷模和省思材料。

（二) 詩篇的誕生

        詩篇的誕生可分為兩方面的討論： 1.在什麼情況下被使用？ 2.如何收集及有內在結構嗎？

        在什麼情況下被使用

首先，詩篇一字是指「讚美之書」(the book of praises)，另一較為少用的名稱「禱告之書」(the book of prayers；詩17, 86, 90, 102, 142)。因此，我們會發問，一本稱為讚美或禱告之書，它總有一個被應用的場景，那究竟是什麼？它可以成為：

       i.個人的屬靈經歷
      ii.群體經歷
     iii.群體禮儀應用
     iv.個人禮儀應用
      v.生命的迴響

在尋找詩篇在什麼情況下應用，學者付出了不少的努力，嘗試從歷史中為每首詩訂定位置，在七、八十年代開始有新的研究轉向，從以人為中心轉為以神為中心，將詩篇應用神學及信仰化，詩篇在生活中反映詩人如何經歷神，詩篇是生命的迴響，靈性的剖析，我們從三方面來展示此生命進程：

       a.根源上帝 (orientation)----人與上帝本有的關係和相處 (詩8、23)
       b.偏離上帝 (dis-orientation)----人因罪困和苦境而自覺與上帝相離的處境(22:1-21, 51:1-5, 55:1-15)
      c.重新根源上帝 (re-orientation)----人與上帝關係的復和 (51:6-19, 55:16-23)

(三) 詩篇的神學

討論詩篇的神學，十分在乎我們如何看待這一百五十首詩歌，它們是否有目的地結集，抑或只是按標題或內容結集，其神學思想應從分析個別詩篇而歸納出來。若果接受有目的地結集，詩篇神學重點則是立約、悔改及承認耶和華是王 (歷史性)；耶和華介入以色列歷史，透過所立的彌賽亞重建以色列國 (末世性)。若接受從分析個別詩篇，那麼詩篇便是生命的迴響，靈性的剖析：從根源上帝 (orientation) 以至偏離上帝 (dis-orientation) 再重新根源上帝 (re-orientation)。人經歷的耶和華是施行拯救、聽禱告、信實、慈愛並掌權的上帝。

（四） 如何讀詩篇？

詩歌文體的特點是文體優美，容易背誦和易於傳達感情。透過詩人內心向上帝發出的言語，讓我們能更真誠地面對上帝，與祂建立更深的生命結連。以下是研讀詩篇和預備查考這類經文的一些提示：

  A.背境和結構:

     1.先從詩篇首句（若有）的主題中找出這詩的作者和背境。你曾遇過這種情況嗎？
     2.細讀經文一次，掌握其中心思想，再讀一遍，並嘗試把經文分段。

  B.決定這篇詩屬於甚麼類別，詩篇通常可分為以下七類：

     1.讚美詩 (hymn)
       ？這詩篇是否符合一般讚美詩的結構？
       引言----敬拜的宣召
       內文----敬拜的原因（留意“因為”“所以”等字眼如何表達出讚美的原因？）
       結語----呼召人作更深的敬拜

    2.哀歌(Lament): 詩人向神表達哀傷和祈求

       a.找出詩人抱怨的對像: 神，敵人或是自己？
       b.詩中有那幾個哀歌的主要原素？ 祈願，求助，抱怨，認罪或陳明無辜，詛咒敵人，信靠神，讚美或祝福
       c.這詩篇是個人或是群體所發出的哀歌？

    3.感恩詩(Thanksgiving): 神應允詩人的哀求(Lament)後，詩人向神發出的感謝
       神應允了詩人那些祈求？（常會引述詩人曾發出的哀歌，如詩18:5-6）

    4.信心之詩(Confidence): 詩人表達他如何信靠神的美善和能力
       詩人正面對什麼困境？
       詩人用了什麼形像來形容神以表達他對神之信靠？

    5.記念詩(Remembrance): 記念神大能的拯救，特別是出埃及和神對大衛的應許
       詩人記念神那些大能的拯救，試從聖經歷史書中找出相關的經文，加以研讀。

    6.智慧詩(Wisdom): 指教人如何智慧地生活
       詩中有否一些智慧文學的主題，如創造奇功，律法美善，惡人義人的對照等。

   7.帝王詩(Kingship): 對神的王權或以色列君王的描述
      詩中的君王是詩篇的作者或是被描述的對像？
      詩中如何描述這位君王呢？

  C.詩中如何描述（若有）神的屬性，與以色列民所立的約和耶穌基督的拯救等神學主題？

  D.圖像(Image)：以文字的表達讓讀者想像出一幅圖畫，不但是頭腦的認知，更能感動人的內心(當文字不足以表達時，詩人便用圖像引發讀者的想像力。

     1.是明喻（含“好比”“如同”等字眼）或是暗喻？
     2.詩人用這個圖像比喻什麼事情？
     3.細心推想圖像與它所比喻的事物有何相同和不同的地方？
     4.這個圖像有否以色列或異教的文化背境？

 E.詩人的情感: 詩人常是舒發個人即時的情感，故此我們當從內心感受來揣摩。

    1.詩人向神表達的情感如何讓我們學習向神傾心吐意地禱告？
    2.詩人給我們什麼可學效的榜樣？