各位實習同學，主內平安：

    做學生忙於學習是很有壓力感，但同時又是很享受的，希望在經歷嚴格而有意義、有價值的忙碌訓練後，自己可以成為更被神所使用的傳道人去服事去領導。

    說來又很難相信，在我做博士論文的日子，有一年時間，晚上是凌晨三、四時才上床，每天就是這樣在讀、思、寫中生活，純是主恩典，因此而練得刻苦耐勞，勤懇而「功」力大進，回港牧會講道是一番新氣象，感謝主恩深！

    我為大家寫上，是為祝福幫助你，因一般同學都會從老師的生命故事中得到激勵，相信各神學院的同學不例外地都同樣成熟上進的。

    日前拜讀Parker Palmer有關靈命的文章，他以「前台」與「後台亅（front stage，back / off stage）作比喻，以說出Identity - lntegrity 的重要；前台是Roleplay，後台做番自己，好嗎？不好了！這樣是做演員，不是做傳道人，所謂表裏不一致，就是這回事，而實習教育就是這個目標。教牧的講道是講道不是「講嘢」，是講員不是演員；事奉主出於Being（identity），不是doing （role）；發於內而表於外，是表現，不是表演，這樣的事奉是喜樂，不是重擔，「主說祂的軛是輕省」，就是這個意思了。

    這正正是實習教育的意義，這階段的你，「教牧」有如外衣的穿上，是角色，而實習是由角色至身份（identity）。當教牧是你的身份，不是角色；當傳道人是你的內衣，不是外衣時，你的前台與後台就融成一片了，你就活得真而輕鬆了，你的心理就健康了，不至於人格二重，精神身份分裂的虛偽症！

    最後仍是為你作實習的事奉與經歷打氣，加油！以致你能因見到意義而產生力量，不至疲乏。我會為你常常禱告，若然不是為學習忙，你在忙什麼呢？     

    特別提醒你愛神愛人，愛人是表彰你的愛神（約壹4：18），不是角色，而是身份（神的子女）；實習教會就是操練你愛人的心志，（Heart；head & hands too）最上乘的關顧是由心而生，不是教牧角色的表現／演，而是生命的流露，就如William Carey說：「The world is my parish （牧區）」。

P.S. 又如某次分享聖經的認知論（Biblical Epistemology），是經歷性的、是關係性的、是出於愛的（e.g. 亞當knew 夏娃）；若然我們愛人，才能真正的認識他。同樣你了解實習工場的教會，就必然是出於愛，才真「知道」她（教會）；故馬上開始，繼續愛基督身體中的肢體吧！這才能令你的實習教育產生最好的學習樂！