何岸凌傳道- 牧者的話
我們都知道神的心意是要傳福音給萬民，因此我們會差派宣教士到福音未及的群體中去讓人聽聞福音。當我們領受了神的使命，但又不是每一個人都能夠去到跨文化群體當中宣教，我們又能怎樣去承擔這大使命呢？
還記得邦牧師的《宣教教會的基礎》的教導嗎？安提阿教會在領受宣教差派前，就已經培養了敢傳福音、重視真理的教導並聽道行道、願意接納並使用人，和樂意以奉獻去幫助人的屬靈特質，以致到當神的指引臨到他們的時候，就能發展出13章所記述的事情。
一、同心禱告尋求，由聖靈帶領差派（v1-3）
經文一開始就提及了安提阿教會的五位先知和教師，他們都有不同的種族和背景，但就是按着神的帶領，成為安提阿教會的領袖，並見證了第一次的宣教差派。這個差派的展開始於安提阿教會平常的敬拜中，教會的會眾聚集去敬拜事奉神，更在當中禁食，突顯出他們願意放下自己肚腹的需要，專心去事奉和禱告神，並等候神的指引。接着，聖靈的聲音臨到，吩咐他們將其中的兩位領袖—巴拿巴和掃羅分別出來，去做神所召他們去做的工。安提阿教會的眾人就順服神的指引，並再次聚集禁食禱告，按手祝福兩位宣教士，就把他們差派出去了。
這三節的經文讓我們看到，宣教是由神主導的，而人的參與就是透過日常與神建立的關係，熟悉神的教導，在敬拜禱告中尋求，以致在異象臨到的時候能同心去領受並順服神的帶領。因此，在宣教的開展中，教會全體都是參與在其中的，也是一起去領受和承擔起宣教的工作。
二、由聖靈所帶領的福音工作的果效（v4-12）
接着，巴拿巴和掃羅就按着聖靈的差遣，先到了西流基的海港，再坐船到賽普勒斯去。賽普勒斯是一個大島，當時門徒因着司提反的事而四散時，有部分人就到了賽普勒斯，而有些賽普勒斯人亦是安提阿教會的成員 (11:19-20)，而巴拿巴亦都是出生於賽普勒斯的 (4:36)。賽普勒斯曾經先後是埃及、希臘、亞述、波斯等的殖民地，而在使徒行傳時期，則是由羅馬帝國統治，亦都是東西方之間的重要運輸通道。因此，賽普勒斯除了有不同種族的人居住外，亦都因着船運而聚集了從不同地方來到，而短暫停留的商人和船員等。神將宣教團隊先帶到這個地方，在我們今天看來，也會認同是一個不錯的宣教起點。
巴拿巴和掃羅到了位於賽普勒斯東邊的撒拉米，他們先到各會堂裏去宣講神的道，並以此去建立福音的接觸點。作者路加並沒有特別交代他們在撒拉米傳福音的細節和果效，只以一句短短的說話記述了宣教團隊經過了賽普勒斯全島，到達帕弗，就展開了宣教士與巴耶穌相遇的敘述。巴耶穌，又名以呂馬，是個以行法術為生，並自稱為先知的猶太人，他亦是一位名叫士求保羅的羅馬官員的隨從。士求保羅是個不輕易被法術所迷惑，並有開放的心去尋求真道的人，因此他就請了巴拿巴和掃羅來，希望去聽他們所傳的道。不過，巴耶穌卻在敵擋真道，以致被聖靈充滿的掃羅（即保羅）要嚴厲斥責他，並向他宣告神的審判。這段敘述讓我們看到，保羅所倚靠的是聖靈的能力，是超越一切且讓人驚奇的能力，讓人能因而相信主，並成為這次宣教旅程的其中一個果效。
此外，作者在第9節中，從以往一直用掃羅（保羅的猶太名字）作敘述，改變成以他的羅馬名字—保羅去作從此以後的描述，為的是要突顯保羅在服事對象上的轉變，是由猶太群體轉到外邦人中，亦是這次宣教旅程的另一結果。這是宣教上的突破，也是保羅事工上的轉捩點。
在4-12節的經文所發生的，正是因為在1-3節所記載到，安提阿教會在一同聚集，敬拜禱告中領受到聖靈的聲音，然後順服遵行的結果，而這一切都是在神的帶領中。
三、今天，我們都能參與在宣教的事情上
宣教士在前線為神的國打拼，但神國的事並非只屬於宣教士，而是整個屬神的群體的使命，因此你和我同樣有份！正如在使徒行傳13章所見，安提阿教會在背後以禱告和奉獻去支持巴拿巴和保羅，就是在證明後方的支援也十分重要。其實，我們在教會中也有類似的經歷，在剛過去的泰北短宣中，我們也是同心以禱告去差派和祝福短宣隊的旅程，亦同樣地以奉獻去供應行程的需要。
除了在有短宣的日子我們可以同心參與在宣教的事情上，我們更可以恆常地以禱告和金錢的奉獻去參與宣教。禱告是屬靈爭戰的重要力量來源，能成為前線宣教士強大的後盾和支持，使他們不致孤單，並有力去面對各種挑戰。願我們在每月的第二週，收到「宣教代禱紙」後，也定時去為每個單位的宣教士禱告吧！此外，金錢奉獻亦讓我們能持續地參與在宣教事工上。信徒恆常的奉獻，是支持着宣教士的日常生活，讓他們能有基本的生活保障，以致能夠專心事奉，不用為生活擔憂。而教會亦有以奉獻去支持宣教工場的事工，如在泰北育幼院的孩子的生活費，讓他們能得着照顧並聽聞福音。
以恆常的禱告和奉獻去參與在宣教的事情上可說是最基礎的學習，我們在後方還有很多不同範疇的事情可讓我們參與在宣教的事情上，例如關懷宣教士的家人，在節日時向宣教士表達心意等。
總括而言，宣教是我們的使命，學習從小事開始，恆常以禱告、奉獻及行動參與，讓我們的心能以神國的事為念，不斷去為神開放自己，齊作宣教事！
